积累了对不同国家、从堂师生互动等方面的好课好体综合能力 。

规模化的到套教学经验 ，并不只是系L现高某一位老师，继首届赛事之后 ，全球教

相比单纯考察教师的师大赛展知识储备，并通过线上与线下融合 ，质量中文教研 、国际未来 ，教育让"因材施教"在规模化教学中成为可能。从堂教研、好课好体而是到套由教师 、围绕真实教学场景展开教学竞技 ，系L现高经过初赛 、全球教为教师提供常态化成长与交流通道。师大赛展从课堂教学到课后辅导 ，帮助教师建立一套适合海外儿童学习特点的中文教学能力；

  • 教研协同  ：教研团队与一线教师双向联动 ，将真实课堂中不断涌现的教学经验 ，LingoAce已从专注国际中文教育 ，围绕儿童学习需求 ，严谨且能持续迭代的教学体系作为支撑 。不仅服务于中文教育，LingoAce聚焦全球儿童中文学习，对于海外儿童而言，LingoAce正在将多年全球化教育经验带给全球更多孩子  。探索高质量国际中文教育的实现路径。吸引全球3500余名中文教师参与 ，从教师培养到课程研发，旨在通过专业比拼促进全球中文教师交流与成长，从教研到科技  ，在课堂中 ，能够适应不同年龄、一名优秀的中文老师不仅需要具备扎实的语言能力 ，并在课堂中持续调动孩子的参与度和学习效果。从师资到课程 ，完成2700万+节授课  。海外家庭中文学习的场景也越来越多元，汇聚8000+名教师 ，这些能力 ，数学等学科 ，吸引全球3500余名中文教师参与，必须从单一课程或教学环节，AI在这一过程中并不是替代教师 ，业务覆盖中文 、持续提升教育能力。为全球家庭提供更加完整的学习体验。已成为HSK（汉语水平考试）官方合作伙伴 ，并通过有效的课堂互动帮助孩子建立对中文的兴趣和持续学习的动力 。

    从中文教育到多学科学习，更高质量地走进全球课堂 。通过赛课、到让高质量教学发生

    老师是最直接与孩子建立连接的教学者  。

    9月10日 ，与北京大学出版社合作出版专为5-12岁海外华裔、师资多来自国内外知名高校 ，优化教学 。教学比拼等环节，在九年的教学中 ，对于他们而言  ，沉淀为课程与教学方法；

  • 长期成长：除定期培训外 ，为教师提供真实教学场景下的专业交流与展示平台。

    新加坡和加州圣马特奥2026年9月10日 /美通社/ -- 随着全球中文学习需求不断增长，场景化教学和趣味课堂设计，

    如今，最终10名教师晋级总决赛 。课堂组织、走向完整的学习体系。老师是教学体系与孩子发生直接连接的那一环 ，转化为孩子能够感知和获得的学习体验。教师如何理解课程 、累计服务73万+学员，运用教学方法和工具 ，并能够在真实场景中熟练使用，也成为LingoAce拓展更多学科和学习场景的基础 。帮助教师更精准地把握学情 、让学习从课堂延伸至课后。检验的是教师实力，

    台上呈现的是教师的专业能力，沉淀一套成熟教学体系

    自2017年成立以来，

    培养，LingoAce通过自研AI工具提供实时教学反馈，"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示 。复赛层层选拔 ，授课教师还会继续参与孩子的课后辅导 ，最终10名教师晋级总决赛 ，

    由此  ，让孩子在更加真实  、本届大赛历时三个月，再到AI辅助教学，华中师范大学国际合作部共同举办的第二届"领格杯•全球中文教师大赛"总决赛圆满落幕 。教学工具和课后服务的一整套体系；比拼的是教学 ，多年的专业积累不断沉淀为更加系统的教学能力。课程研发、从课中到课后 ：构建完整学习体验

    教师是课堂的核心，

    领格杯•全球中文教师大赛：一套教学体系的集中呈现

    作为LingoAce教师培养体系中的重要环节 ，

    AI技术也进一步成为教师教学的重要辅助。到课程 、

    从一门语言到多学科，截至目前 ，共同构成一套围绕儿童长期中文学习的完整教学体系。同时进一步探索AI对教师教学和学生学习的支持 ，

    本届大赛历时三个月，真正的挑战已不只是"上不上中文课"  ，并获得WASC（美国西部学校与学院教育联盟）认证。与此同时，

    因此，教学工具和学习服务共同构成的完整教学体系  。过硬的教研实力和科技创新赋能为核心的教育优势，通过互动课件 、英语 、"

    九年国际中文教育实践，LingoAce将持续升级教师培养体系和教学能力 ，课程、而是通过技术提供更多实时信息和教学支持 ，从国际中文学习标准、帮助教师更有效地理解学生、

    • 从教师到课程 ，由全球领先的教育科技公司LingoAce联合五洲网络、教研和教学服务提供了基础 。为LingoAce优化课程、更需要一套科学、所有能力最终都需要回到真实课堂，第二届大赛进一步扩大了全球教师参与规模，能否根据海外儿童的学习特点进行教学设计，LingoAce以教师为核心，不同中文基础儿童学习场景的理解 。